《兄弟之河》在线观看和下载

取景确实非常加分，指代太过丰富也容易让人觉得眼花缭乱，不过还是能理解导演想要通过那么多东西表达“残酷”的心。

外来文化的对五兄弟的生活侵蚀，以为河流淹没其实不是

皮肉的鞭伤容易愈合，心底的恶习却难以改变。做泥砖很枯燥，下河游泳就能调节。捉迷藏很有趣，玩游戏机却更上瘾。五个兄弟在此岸沙丘如笼中困鸟，跋涉到彼岸河流却不能逆流而上。拨弄天线就能收到信号，下了鼠药就能毒死亲爹。表亲走失了，表亲又回来了，历史犹如幽魂，那条河不是说能够心想事成的吗？

**作《和谐课程》有多精彩，这部就有多无聊，第二部《**的天使》也根本没兴趣看了，这个哈萨克斯坦导演太高开低走，三部曲又过多的重复，******。#**55#最失望作品，还没出字幕就迫不及待地退场。

看《和谐课程》的时候担忧一旦导演脱离掉强情节之后，它的影像风格能否继续生效。这一部竟然就是去强情节的，但随之又衍生了一种笨拙的机械感（构图、运动），非常特别又极富幽默感。导演借由广播给出了一套政治对**符号系统（**南北韩…具体记不太清了），但我对此并不感兴趣，我更愿意把它视作一部科幻电影：一个来自异星球、身着银色斗篷、穿着金色长筒袜的芭芭丽娜用他的平板电脑给落后星球的人传递新语言，并彻底改变了他们的内部关系。Kanat从河流里消失又从河流里重现，河流不就是星河吗。

《和谐课程》的招牌元素打乱重组，在对权力关系的探讨中似乎隐藏着一个关于冷战后****世界的政治寓言。

三部曲的水准呈阶段式下滑，导演对青春时期人性的探讨和符号隐喻陷入了困境中。

非常男性化的完成手法。人物矩阵的布局，政治意图的告知，故事线与布景，都是方方正正的。于是，河流成了电影的曲线，也是迷宫，它将人性的流转，事物的更迭，全部拖入其中。

2013年靠**作《和谐课程》一鸣惊人，哈萨克斯坦新导演埃米尔拜格金的第三部影片，以极端的****方式讲述内容，学当年阿伦雷乃的《去年在马里昂巴德》，却没有了那时的创新意义。内容与形式如何结合，孰多孰少如何把握是个很复杂的课题，本片就过分了一些。人物全成了构图工具，木偶一样地走来走去，构图、极简风格的布景、河流，处处类似抽象绘画风格的行为艺术，很难抓住观众。

片中的每一鏡都絕美如畫，標誌性的哈薩克荒野**景觀可謂全片寓言，五個人、一個人、三個人，鏡頭流變也揭示關係變化。而作為全片最大象徵，美而湍急、危險的河流，其視覺性也極為震撼。外來價值與生活方式不斷侵蝕質樸生活，兄弟關係以秘密交換穩固結構。導演巧妙以作者色彩強烈的形式風格規避了年輕演員可能帶來的演技尬點。劇中人物在精準構圖下，***以冷冽口吻對著鏡頭附近的觀點說話。在影片中，幾乎不存在人物間的正面溝通，對話的兩人甚至未曾同時存在在畫面中。在主題上這也反映出了個體的疏離，和成長的孤獨私密，更讓如夢似幻的片尾親密起舞，更富反差感與震撼力。（181122金馬影展）